編者按：六秩春秋，弦歌不輟。廣外自創(chuàng)立之初，便與新中國(guó)的對(duì)外開(kāi)放和外交事業(yè)緊密相連。六十載風(fēng)雨兼程，學(xué)校始終與祖國(guó)發(fā)展同頻，與時(shí)代浪潮共進(jìn)。

值此建校60周年之際，學(xué)校推出“六秩華章”系列報(bào)道，系統(tǒng)梳理一甲子的辦學(xué)足跡與輝煌成就，深入總結(jié)發(fā)展歷程中的典型經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新實(shí)踐。報(bào)道立足黨建思政、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、教育國(guó)際化等維度，全方位呈現(xiàn)廣外服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、助力灣區(qū)建設(shè)的使命擔(dān)當(dāng)。

甲子輪回，風(fēng)華正茂；征程再啟，未來(lái)可期。讓我們一同回望這段不平凡的歲月，感受躍動(dòng)的奮進(jìn)脈搏。站在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新起點(diǎn)上，廣外必將賡續(xù)榮光，繪就更加壯麗的篇章。

六十年斗轉(zhuǎn)星移，廣外始終以國(guó)家所需為己任，以世界為課堂，以語(yǔ)言為橋梁，以文化為紐帶，構(gòu)建起覆蓋全球、貫通本碩博、融合人才培養(yǎng)與科研合作、聯(lián)動(dòng)“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”的國(guó)際化辦學(xué)體系，繪出了一條“外語(yǔ)底色、全球視野、中國(guó)立場(chǎng)”的國(guó)際化辦學(xué)之路，成為中國(guó)高等教育對(duì)外開(kāi)放的重要窗口和華南國(guó)際化人才培養(yǎng)的核心陣地。

六十載征程：以堅(jiān)守創(chuàng)新寫(xiě)下教育國(guó)際化的“鮮活注腳”

六秩風(fēng)華，世界廣外。從建校初期開(kāi)啟外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)涉外交流，確立國(guó)際化發(fā)展方向，到如今已與 67個(gè)國(guó)家和地區(qū)的 518 所高校、機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，國(guó)際化辦學(xué)進(jìn)入全方位系統(tǒng)推進(jìn)、提質(zhì)增效新階段，廣外人用六十年的堅(jiān)守與創(chuàng)新，寫(xiě)下了高等教育國(guó)際化的鮮活注腳。

篳路藍(lán)縷啟山林：國(guó)際化辦學(xué)奠基之路

國(guó)際化是廣外一直以來(lái)最核心最重要的特色。1965年，廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院成立之初，國(guó)家高等教育部即聘請(qǐng)外籍教師來(lái)校服務(wù)，為新中國(guó)培養(yǎng)外語(yǔ)外事緊缺人才。1974年，學(xué)?；謴?fù)對(duì)外交流，從加拿大、法國(guó)等國(guó)引進(jìn)5名外籍教師，開(kāi)啟系統(tǒng)化國(guó)際師資建設(shè)。

在改革開(kāi)放的大潮中，廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院重新煥發(fā)生機(jī)，國(guó)際化進(jìn)入到了新的階段。1980年代起，學(xué)校先后與英國(guó)文化委員會(huì)、澳大利亞高校、法國(guó)高校等建立合作關(guān)系，成為最早與英國(guó)文化委員會(huì)建立學(xué)術(shù)合作的中國(guó)高校之一。

廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與日本神戶(hù)女學(xué)院締結(jié)姊妹學(xué)校

美國(guó)休斯頓大學(xué)商學(xué)院與廣州對(duì)外貿(mào)易學(xué)院建立院級(jí)交流關(guān)系

廣州對(duì)外貿(mào)易學(xué)院自1984年起與美國(guó)、法國(guó)、英國(guó)等10多所大學(xué)建立合作，并3次承辦聯(lián)合國(guó)國(guó)際貿(mào)易中心會(huì)議，1985年至1995年已聘請(qǐng)外籍教師96名。廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與廣州對(duì)外貿(mào)易學(xué)院在“引進(jìn)來(lái)”中完成語(yǔ)言服務(wù)的原始積累，也為 1995 年合并組建廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)奠定國(guó)際化基因。

戰(zhàn)略躍升立標(biāo)桿：加快推進(jìn)教育國(guó)際化進(jìn)程

1995年，廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和廣州對(duì)外貿(mào)易學(xué)院合并組建廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)，國(guó)際化辦學(xué)進(jìn)入快車(chē)道。進(jìn)入新世紀(jì)，廣外把“教育國(guó)際化”寫(xiě)進(jìn)學(xué)校章程，提出“培養(yǎng)全球化高素質(zhì)公民”，將“教育國(guó)際化工程”列為“五大工程”之一，之后又啟動(dòng)教育國(guó)際化“310工程”，提出教育國(guó)際化“四化”目標(biāo)。在明確的目標(biāo)指引下，廣外在國(guó)際化人才培養(yǎng)方面不斷開(kāi)拓。2004年成立國(guó)際學(xué)院，與英國(guó)、澳大利亞、美國(guó)等國(guó)15所高校開(kāi)展本科聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目；積極推進(jìn)全英/雙語(yǔ)教學(xué)，建成158門(mén)全英課程、76門(mén)雙語(yǔ)課程，138名教師通過(guò)全英教學(xué)認(rèn)定。不斷創(chuàng)新國(guó)際化人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式，完善國(guó)際化人才培養(yǎng)機(jī)制和體系，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的高素質(zhì)國(guó)際化人才。

與此同時(shí)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易研究中心2006年4月獲批成為廣東省普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，廣東太平洋島國(guó)戰(zhàn)略研究中心落戶(hù)廣外，區(qū)域國(guó)別研究開(kāi)始嵌入國(guó)家戰(zhàn)略，廣外在教育國(guó)際化道路上不斷前行。

目標(biāo)引領(lǐng)新程：建設(shè)國(guó)際化特色鮮明的高水平大學(xué)

2012年，學(xué)校第三次黨代會(huì)提出將“建設(shè)國(guó)際化特色鮮明的高水平大學(xué)”作為學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)。此后，學(xué)校提出國(guó)際化“三五五”綱領(lǐng),貫徹國(guó)際視野、國(guó)際理念、國(guó)際認(rèn)可“三個(gè)精髓”;堅(jiān)持開(kāi)放發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、高端發(fā)展、高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展、均衡發(fā)展“五項(xiàng)原則”;深化學(xué)生國(guó)際化、人才國(guó)際化、教學(xué)國(guó)際化、科研國(guó)際化和管理國(guó)際化“五個(gè)方面建設(shè)"。學(xué)校第四次黨代會(huì)提出在國(guó)際化特色鮮明的高水平大學(xué)建設(shè)新征程上,拓展國(guó)際合作交流平臺(tái),提升教育國(guó)際化水平。

廣外學(xué)子赴聯(lián)合國(guó)維也納辦事處實(shí)習(xí)

2011年，學(xué)校與聯(lián)合國(guó)簽署合作備忘錄，成為華南地區(qū)首家與聯(lián)合國(guó)建立合作關(guān)系的高校，累計(jì)推送百余名學(xué)生赴聯(lián)合國(guó)、歐盟、WTO等國(guó)際組織實(shí)習(xí)任職。2016年，學(xué)校牽頭成立世界翻譯教育聯(lián)盟，秘書(shū)處永久落戶(hù)廣外；2017年，成為亞洲大學(xué)校長(zhǎng)論壇秘書(shū)處單位；2019年，發(fā)起“灣區(qū)校園計(jì)劃”，推動(dòng)粵港澳三地高校學(xué)生“移動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)分互認(rèn)”，打造區(qū)域教育協(xié)同育人新模式。

第十九屆亞洲大學(xué)校長(zhǎng)論壇啟動(dòng)

2023年，學(xué)校啟動(dòng)實(shí)施“PRIME 計(jì)劃”，圍繞國(guó)際化高端合作平臺(tái)構(gòu)建、國(guó)際化科研及社會(huì)服務(wù)提速、國(guó)際化影響提升、國(guó)際化人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和國(guó)際化師資隊(duì)伍優(yōu)化等五大核心任務(wù)，積極推動(dòng)學(xué)校與世界各地高校及機(jī)構(gòu)的深入合作，推動(dòng)國(guó)際化從“規(guī)模擴(kuò)張”向“質(zhì)量躍升”轉(zhuǎn)型，國(guó)際化辦學(xué)進(jìn)入全方位系統(tǒng)推進(jìn)、提質(zhì)增效新階段。

細(xì)數(shù)成就：成為粵港澳大灣區(qū)教育對(duì)外開(kāi)放的“排頭兵”

廣外作為對(duì)外開(kāi)放的“前沿窗口”，充分利用辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色創(chuàng)新人才模式，持續(xù)推進(jìn)“新文科”建設(shè)，深化外語(yǔ)與非外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的深度融合，探索跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的育才模式，通過(guò)機(jī)制革新、平臺(tái)拓展與人才培養(yǎng)的協(xié)同發(fā)力，培養(yǎng)具備國(guó)際視野、創(chuàng)新能力、家國(guó)情懷與擔(dān)當(dāng)精神的高素質(zhì)復(fù)合型人才，成為了粵港澳大灣區(qū)教育對(duì)外開(kāi)放的“排頭兵”，在教育國(guó)際化建設(shè)方面取得了一系列成果。

全球合作網(wǎng)絡(luò)持續(xù)拓展。截至目前，學(xué)校已與67個(gè)國(guó)家和地區(qū)的518所高校和機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，與30所世界知名高校建立緊密型戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，實(shí)現(xiàn)“一專(zhuān)業(yè)一名?！比采w。與聯(lián)合國(guó)、歐盟、WTO、APEC等國(guó)際組織建立合作機(jī)制，新增10個(gè)國(guó)際組織合作單位，打造“國(guó)際組織人才輸送高地”。

PRIME NETWORK WEEK國(guó)際教育交流周

國(guó)際化人才培養(yǎng)體系全面升級(jí)。學(xué)校構(gòu)建起“本—碩—博—博士后”全鏈條國(guó)際化人才培養(yǎng)體系。本科層面，實(shí)施“國(guó)際素養(yǎng)學(xué)分”制度，開(kāi)設(shè)222門(mén)全英課程，推出“視界行”“SPARK”等海外研學(xué)項(xiàng)目；研究生層面，成立國(guó)際治理創(chuàng)新學(xué)院，設(shè)立國(guó)際組織與全球治理專(zhuān)業(yè)，打造“國(guó)際組織創(chuàng)新班”“粵港澳聯(lián)合培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)”等品牌項(xiàng)目。近五年來(lái)，累計(jì)派出本科生2169名、研究生960名參與海外交流，學(xué)生國(guó)際交流項(xiàng)目總數(shù)已超過(guò)300個(gè)。本科生海外交流比例達(dá)30%，研究生連續(xù)90天以上海外交流比例達(dá)30%，博士達(dá)100%。累計(jì)推送86名學(xué)生赴聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)實(shí)習(xí)任職，14人正式入職國(guó)際組織，持續(xù)為大國(guó)外交注入廣外力量。

第五屆海上絲綢之路國(guó)際智庫(kù)論壇

國(guó)際科研與社會(huì)服務(wù)提速增效。學(xué)校打造“21世紀(jì)海上絲綢之路國(guó)際智庫(kù)論壇”“金磚國(guó)家全球南方發(fā)展學(xué)術(shù)論壇”等國(guó)際品牌會(huì)議，與77個(gè)“一帶一路”合作伙伴建立常態(tài)化合作機(jī)制。發(fā)布《東盟文化發(fā)展報(bào)告》《拉丁美洲藍(lán)皮書(shū)》等“廣外皮書(shū)”系列，成為國(guó)家區(qū)域國(guó)別研究的重要智力支撐。學(xué)校積極推進(jìn)與波茲南密茨凱維奇大學(xué)等國(guó)（境）外知名合作院校共建研究中心，科研國(guó)際合作的深度與廣度進(jìn)一步拓展?！皬V外皮書(shū)” 系列聚焦 “一帶一路” 沿線(xiàn)國(guó)家和地區(qū)，在國(guó)際學(xué)術(shù)領(lǐng)域顯著提升了學(xué)校的話(huà)語(yǔ)權(quán)。

波爾圖大學(xué)孔子學(xué)院揭牌

國(guó)際中文教育走在前列。學(xué)校已在海外建有 7 所孔子學(xué)院（課堂），數(shù)量居廣東省高校之首。作為粵港澳大灣區(qū)孔子學(xué)院大學(xué)聯(lián)盟理事長(zhǎng)及秘書(shū)處單位，聯(lián)合 10 所高校共建 23 所海外孔院，共同打造具有嶺南特色的國(guó)際中文教育課程、項(xiàng)目與活動(dòng)。近五年，學(xué)校共建孔子學(xué)院（課堂）累計(jì)注冊(cè)學(xué)生人數(shù)超過(guò)20000人。共計(jì)派出中方院長(zhǎng)24人次，公派教師71人次，志愿者162人次，積極在海外傳播中國(guó)文化，推動(dòng)文明互鑒。

留學(xué)生教育特色鮮明?！笆奈濉?期間，共招收留學(xué)生4542人，其中學(xué)歷生2500人，注重國(guó)際學(xué)生特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)，除漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)外，新建全英教學(xué)國(guó)際商務(wù)本科專(zhuān)業(yè)，為留學(xué)生提供了多樣化的專(zhuān)業(yè)選擇。學(xué)校積極組織留學(xué)生參加各類(lèi)中國(guó)國(guó)情教育系列活動(dòng)和實(shí)習(xí)實(shí)踐基地活動(dòng)，累計(jì)組織中國(guó)國(guó)情教育系列活動(dòng)15場(chǎng)，參與學(xué)生685人次；組織實(shí)習(xí)實(shí)踐基地活動(dòng)11場(chǎng)，參與學(xué)生306人次，培養(yǎng)了留學(xué)生對(duì)中國(guó)的了解和熱愛(ài)，提升了他們的實(shí)踐能力。持續(xù)打造“留學(xué)廣東”品牌，吸引眾多國(guó)際學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)，在國(guó)際教育舞臺(tái)上展現(xiàn)出中國(guó)高校的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，提升了學(xué)校在國(guó)際學(xué)生教育領(lǐng)域的知名度和影響力。

外教職稱(chēng)評(píng)聘儀式

國(guó)際化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化。學(xué)校實(shí)施“外專(zhuān)外教隊(duì)伍智匯計(jì)劃”，支持外教申報(bào)職稱(chēng)、參與科研、融入教學(xué)。截止2025年，長(zhǎng)期外教中教授、副教授及助理教授職稱(chēng)外教30人，占38.4%，取得博士學(xué)位外教34人，占43.6%?，F(xiàn)有專(zhuān)職教師1402人，具有3個(gè)月以上海外學(xué)術(shù)背景的專(zhuān)職教師占比67.2%。實(shí)施“教師全球競(jìng)爭(zhēng)力提升計(jì)劃”，年均派出50名教師赴海外研修，構(gòu)建“引進(jìn)來(lái)+走出去”雙向賦能機(jī)制。

創(chuàng)新班學(xué)生在馬里蘭大學(xué)的畢業(yè)典禮

站在新的歷史起點(diǎn)，廣外將以“十五五”規(guī)劃為引領(lǐng)，聚焦“一帶一路”與全球南方合作，深化“外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)+數(shù)字素養(yǎng)”特色，構(gòu)建“開(kāi)放協(xié)同、數(shù)字賦能、文明互鑒”的國(guó)際化發(fā)展新格局，在粵港澳大灣區(qū)的潮聲里，駛向更遼闊的全球海域。