編者按：六秩春秋，弦歌不輟。廣外自創(chuàng)立之初，便與新中國(guó)的對(duì)外開(kāi)放和外交事業(yè)緊密相連。六十載風(fēng)雨兼程，學(xué)校始終與祖國(guó)發(fā)展同頻，與時(shí)代浪潮共進(jìn)。

值此建校60周年之際，學(xué)校推出“六秩華章”系列報(bào)道，系統(tǒng)梳理一甲子的辦學(xué)足跡與輝煌成就，深入總結(jié)發(fā)展歷程中的典型經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新實(shí)踐。報(bào)道立足黨建思政、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、教育國(guó)際化等維度，全方位呈現(xiàn)廣外服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、助力灣區(qū)建設(shè)的使命擔(dān)當(dāng)。

甲子輪回，風(fēng)華正茂；征程再啟，未來(lái)可期。讓我們一同回望這段不平凡的歲月，感受躍動(dòng)的奮進(jìn)脈搏。站在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新起點(diǎn)上，廣外必將賡續(xù)榮光，繪就更加壯麗的篇章。

20世紀(jì)六十年代，我國(guó)與世界交往日益頻繁，外語(yǔ)人才需求迫切。1965年，根據(jù)國(guó)務(wù)院指示，廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生。首任院長(zhǎng)饒彰風(fēng)在建院典禮上講話(huà)時(shí)表示“通過(guò)不懈努力，我們學(xué)校一定會(huì)成為中南地區(qū)培養(yǎng)外語(yǔ)人才的搖籃。”為夯實(shí)教學(xué)根基，饒彰風(fēng)不拘一格延攬英才，為廣外注入了尊師重教、包容開(kāi)放的基因。

六十載春華秋實(shí)，如今廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)已形成“引育留用評(píng)”全鏈條人才發(fā)展體系，打造出一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，構(gòu)建起覆蓋多語(yǔ)種、多學(xué)科的師資高地。

一、六秩薪火：構(gòu)筑覆蓋多語(yǔ)種多學(xué)科師資高地

梁宗岱、桂詩(shī)春、李筱菊等學(xué)術(shù)大家在廣外執(zhí)教治學(xué)，他們潛心育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、以身示范的崇高風(fēng)范，為學(xué)校留下了深厚的教風(fēng)傳統(tǒng)。60年來(lái)，廣外始終以開(kāi)放包容的胸襟匯聚英才，以改革創(chuàng)新精神激發(fā)隊(duì)伍活力，為高水平師資隊(duì)伍建設(shè)積淀下底蘊(yùn)與沃土。

名師薈萃，筑就外語(yǔ)教育高地

1965年，廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院創(chuàng)辦之初設(shè)兩個(gè)系、四個(gè)專(zhuān)業(yè)，教職工僅188人。為加強(qiáng)師資隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，饒彰風(fēng)不拘一格、擇賢而用，引進(jìn)了宋文、麥君素、陸振軒等富有經(jīng)驗(yàn)的教師。1970年，中山大學(xué)外語(yǔ)系、暨南大學(xué)外語(yǔ)系和外貿(mào)系以及廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校并入，華南地區(qū)優(yōu)秀的外語(yǔ)教師幾乎集中到廣外。其中，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有戴鎦齡、顧綬昌、蔡文顯、曾昭科、桂燦昆、王宗炎、翁顯良、王多恩、楊琇珍、方淑珍等；法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有梁宗岱、李慰慈、吳緒、楊潤(rùn)余、林托山等；德語(yǔ)有張仲絳、張?zhí)K奎等，廣外成為華南地區(qū)外語(yǔ)教育的重鎮(zhèn)。70年代，學(xué)校每年派出15至20名教師出國(guó)學(xué)習(xí)或工作，持續(xù)拓展師資的國(guó)際視野。

外引內(nèi)培，教學(xué)科研協(xié)同并進(jìn)

為適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開(kāi)放形勢(shì)需要，1980年，廣州對(duì)外貿(mào)易學(xué)院成立。建校伊始，學(xué)校師生員工300余人?！皫熅诮蹋谟趯W(xué)”，學(xué)校采取“面向全國(guó)公開(kāi)招聘+在職培訓(xùn)+國(guó)內(nèi)外進(jìn)修”等方式充實(shí)師資。學(xué)校先后與加拿大、美國(guó)等機(jī)構(gòu)合作引進(jìn)外教，推動(dòng)專(zhuān)家管理科學(xué)化、制度化。20世紀(jì)八九十年代，廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院迎來(lái)科研與教學(xué)并進(jìn)的“春天”。1989年，黃建華獲評(píng)“全國(guó)優(yōu)秀教師”；1990年，桂詩(shī)春、李筱菊主持的英語(yǔ)考試標(biāo)準(zhǔn)化改革獲國(guó)家級(jí)教育科研成果一等獎(jiǎng)；《交際英語(yǔ)教程》被列入教育部出版計(jì)劃。一批教師通過(guò)中外合作項(xiàng)目赴英、美等國(guó)深造，學(xué)成歸來(lái)后成為教學(xué)科研中堅(jiān)。

桂詩(shī)春

李筱菊、肖惠云主持CECL教材組會(huì)議

深化改革，人才強(qiáng)校戰(zhàn)略全面推進(jìn)

1995年，廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與廣州對(duì)外貿(mào)易學(xué)院合并后，學(xué)校設(shè)11個(gè)教學(xué)系部，擁有專(zhuān)任教師609人，外籍教師近40人。學(xué)校修訂融合原有制度，深化干部人事制度改革。1999年擴(kuò)招以后，學(xué)校確立“普遍培養(yǎng)、重點(diǎn)引進(jìn)”原則，提升師資學(xué)歷要求，鼓勵(lì)教師海外進(jìn)修。2004年，廣外大學(xué)城校區(qū)啟用，大大促進(jìn)了多學(xué)科師資隊(duì)伍的成長(zhǎng)壯大，學(xué)校并著力培育扎根新校區(qū)的骨干教師。2008年，廣東財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院劃轉(zhuǎn)并入，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置。2007-2009年期間，鄭立華、欒棟先后獲評(píng)“全國(guó)模范教師”，王桂珍獲評(píng)國(guó)家級(jí)教學(xué)名師。 2011年，學(xué)校頒布《學(xué)術(shù)委員會(huì)章程》，強(qiáng)化學(xué)術(shù)治理，推動(dòng)管理進(jìn)一步回歸學(xué)術(shù)本位。同年，何自然、王桂珍入選中國(guó)杰出人文社會(huì)科學(xué)家。桂詩(shī)春獲評(píng)廣東省首屆“優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)家”，其后，徐真華、隋廣軍、何自然、石佑啟、黃建華獲評(píng)廣東省“優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)家”。

德馨有容，打造卓越師資隊(duì)伍

黃建華獲評(píng)“南粵楷?！?/span>

2012年，學(xué)校第三次代表大會(huì)提出“匯聚高層次人才為重點(diǎn)，提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)?！?014年，學(xué)校開(kāi)創(chuàng)外教評(píng)職稱(chēng)先河，制定《外籍教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審和聘用辦法》。黃建華主持編纂的《漢法大詞典》出版，榮獲中國(guó)出版政府獎(jiǎng)圖書(shū)獎(jiǎng)，黃建華獲評(píng)“南粵楷?！?。2016年，學(xué)校入選廣東省首批高水平大學(xué)人事制度改革試點(diǎn)高校，中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》欄目播出深度新聞報(bào)道，師資建設(shè)進(jìn)入快車(chē)道。2017年，學(xué)校成立黨委教師工作部，統(tǒng)籌教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)。2019年起評(píng)選學(xué)校首屆“師德標(biāo)兵”，至今年已評(píng)選四屆。2020年，學(xué)校響應(yīng)國(guó)家教育評(píng)價(jià)改革精神，修訂職稱(chēng)評(píng)審制度，突出質(zhì)量與貢獻(xiàn)導(dǎo)向。2024年，《廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)進(jìn)一步深化改革總體方案》提出實(shí)施“提質(zhì)計(jì)劃”，打造精準(zhǔn)高效的人才引育體系，為新時(shí)代師資建設(shè)描繪新藍(lán)圖。2025年，學(xué)校成為全國(guó)高等學(xué)校薪酬制度改革的廣東試點(diǎn)單位。

王桂珍在課堂上

截至2025年10月，學(xué)?，F(xiàn)有教職工2183人，專(zhuān)任教師為1410人，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼60人，“十四五”以來(lái)，學(xué)校新增國(guó)家級(jí)高層次人才10人（次），新增省級(jí)高層次人才17人，國(guó)家級(jí)人才較上一建設(shè)期實(shí)現(xiàn)倍增，5項(xiàng)重大人才計(jì)劃實(shí)現(xiàn)歷史性突破。學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、國(guó)家級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)30個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人、省級(jí)教學(xué)名師10人。

二、篤行致遠(yuǎn)：鍛造新時(shí)代高水平專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍

近年來(lái)，學(xué)校錨定“沖一流”、聚焦“國(guó)際化”，大力弘揚(yáng)教育家精神，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，在“引育留用評(píng)”五維全鏈條精準(zhǔn)發(fā)力，形成了具有廣外特色的“12346”教師隊(duì)伍建設(shè)模式，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的新時(shí)代高水平專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。

弘揚(yáng)教育家精神，筑牢育人根基

廣外始終將師德師風(fēng)建設(shè)置于教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。黃建華教授罹患重病仍堅(jiān)持16年，主持編纂700多萬(wàn)字《漢法大詞典》的事跡，為師生廣為傳頌，成為師德建設(shè)的生動(dòng)教材。學(xué)校深入踐行教育家精神，構(gòu)建了“教育、宣傳、考核、監(jiān)督、激勵(lì)、懲處”六位一體的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

學(xué)校成立黨委教師工作委員會(huì)，統(tǒng)籌推進(jìn)師德建設(shè)工作。通過(guò)開(kāi)展骨干教師思政培訓(xùn)、組織新教師入職宣誓儀式、簽訂師德承諾書(shū)、持續(xù)舉辦師德建設(shè)主題教育月等活動(dòng)，不斷增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感和立德樹(shù)人的使命感。出臺(tái)系列文件強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)師德“第一標(biāo)準(zhǔn)”，嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)師德失范行為“一票否決”。同時(shí)，完善教職工榮譽(yù)體系，積極營(yíng)造尊師重教的校園文化氛圍。

2025年，學(xué)校翻譯教師團(tuán)隊(duì)入選第四批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”，團(tuán)隊(duì)人員牽頭研制出首個(gè)中國(guó)英語(yǔ)（口譯）能力等級(jí)量表等多項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、研發(fā)AI翻譯平臺(tái)賦能口譯教學(xué)，承擔(dān)國(guó)家級(jí)重大重點(diǎn)項(xiàng)目9項(xiàng)，在數(shù)千場(chǎng)高級(jí)別國(guó)際交流活動(dòng)中提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。近年來(lái)，廣外多名教師先后榮獲“脫貧攻堅(jiān)突出貢獻(xiàn)個(gè)人”“南粵優(yōu)秀教師”“廣東省高等學(xué)校教學(xué)名師”等榮譽(yù)表彰。這些榮譽(yù)正是廣外師德建設(shè)成果的集中體現(xiàn)。

“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”創(chuàng)建示范工作會(huì)議召開(kāi)

“引育用留評(píng)”全鏈條，構(gòu)筑人才新高地

早在2010年，廣外開(kāi)創(chuàng)性推出引育高層次人才的“云山學(xué)者計(jì)劃”，不斷健全完善人才管理服務(wù)體制，建立梯度化、全覆蓋的人才支持政策，為人才引進(jìn)、培育、服務(wù)等提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障，筑就大學(xué)人才高地。

近年來(lái)，學(xué)校構(gòu)建起“引育用留評(píng)”的全鏈條人才工作體系和良性人才生態(tài)。學(xué)校依托“云山特聘崗位”，先后聘用云山工作室首席專(zhuān)家33人，云山學(xué)者429人。這些高層次人才迅速成為教學(xué)科研創(chuàng)新主力軍。2024年，聶珍釗教授當(dāng)選英國(guó)國(guó)家學(xué)術(shù)院外籍院士，并獲教育部人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)?！案袆?dòng)中國(guó)2022年度人物”、全球華人國(guó)學(xué)傳播獎(jiǎng)獲得者戴建業(yè)教授的加入，為學(xué)校帶來(lái)了顯著的社會(huì)影響力提升。王春業(yè)、胡建華、袁東振、王治敏等教授入職伊始即獲國(guó)家級(jí)重大科研項(xiàng)目立項(xiàng)；陳云良、戰(zhàn)明華、陳偉光、劉志強(qiáng)、韓小花、韓永輝等多位專(zhuān)家學(xué)者在各自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域取得卓越成績(jī)。

表彰學(xué)校第四屆“師德標(biāo)兵”

構(gòu)建青年英才蓄水池，匯聚國(guó)際化人才

廣外著力打造青年英才蓄水池，構(gòu)建完整的博士后培養(yǎng)體系。2019年以來(lái)，先后獲批增設(shè)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)博士后科研流動(dòng)站，實(shí)現(xiàn)一級(jí)博士學(xué)位點(diǎn)博士后科研流動(dòng)站全覆蓋。2020年外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)博士后科研流動(dòng)站在全國(guó)博士后工作綜合評(píng)估中被人社部評(píng)為“優(yōu)秀”等次。

近年來(lái)，廣外深入實(shí)施國(guó)際交流合作“PRIME計(jì)劃”，多措并舉做好境外教師的引進(jìn)與培育，構(gòu)建了一支契合大學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展的多元化外籍教師隊(duì)伍，匯聚了全球38個(gè)國(guó)家和地區(qū)的優(yōu)秀境外人才，長(zhǎng)聘外教年均近百人，短期外教年均400人次。通過(guò)設(shè)立“優(yōu)秀境外教師”獎(jiǎng)、外教職稱(chēng)評(píng)聘等舉措，打造多元化國(guó)際師資隊(duì)伍；提供專(zhuān)業(yè)化國(guó)際人才管理服務(wù)，有力支撐外教在教學(xué)、科研與管理領(lǐng)域產(chǎn)出豐碩成果。

實(shí)施四大專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求

近年來(lái)，學(xué)校創(chuàng)新實(shí)施“杰出人才特區(qū)”“青年英才蓄水池”“教師發(fā)展雙百雙進(jìn)行動(dòng)”和“小語(yǔ)種師資提升”四大專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，與國(guó)家戰(zhàn)略同頻共振，展現(xiàn)出獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。其中，“小語(yǔ)種師資提升”計(jì)劃精準(zhǔn)對(duì)接國(guó)家外交戰(zhàn)略和“一帶一路”建設(shè)需求，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)支持政策，全面提升小語(yǔ)種師資規(guī)模與質(zhì)量。“教師發(fā)展雙百雙進(jìn)行動(dòng)”通過(guò)打造百門(mén)精品課程、百場(chǎng)名家講壇，進(jìn)入教學(xué)課堂、進(jìn)入科研過(guò)程，年均培訓(xùn)教師4900余人次，顯著提升了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。2024年，在中波建交75周年暨廣外波蘭語(yǔ)系成立10周年之際，茅銀輝教授獲波蘭總統(tǒng)頒發(fā)的波蘭共和國(guó)騎士十字勛章；2025年。臧宇教授獲頒意大利之星騎士勛章。這是波蘭政府、意大利政府對(duì)兩位教師多年來(lái)在文學(xué)翻譯、文化研究和教育交流等領(lǐng)域杰出貢獻(xiàn)的高度認(rèn)可，更是對(duì)廣外小語(yǔ)種師資隊(duì)伍建設(shè)成效的充分肯定。

舉辦骨干教師思政專(zhuān)題培訓(xùn)

新入職教師宣誓儀式

功以才成，業(yè)由才廣。未來(lái)，廣外將圍繞國(guó)家和廣東高質(zhì)量發(fā)展的主攻方向和戰(zhàn)略布局，主動(dòng)對(duì)接新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，持續(xù)優(yōu)化具有廣外特色的“12346”教師隊(duì)伍建設(shè)模式，同時(shí)探索全方位引進(jìn)、培育、使用人才的發(fā)展新路徑，在人才工作上實(shí)現(xiàn)新突破、新作為。