千古為夢(mèng)文脈續(xù)，最是文化永流傳。我校開(kāi)展的“中國(guó)文化節(jié)”與網(wǎng)紅教授戴建業(yè)的人文大講壇等活動(dòng)，掀起了同學(xué)們新一輪學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浪潮。為響應(yīng)我國(guó)中華傳統(tǒng)文化雙創(chuàng)發(fā)展的號(hào)召，我校學(xué)子一直在積極尋找新思路、覓得新良機(jī)，承擔(dān)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任，出現(xiàn)了這樣一批團(tuán)隊(duì)：“越古食作”團(tuán)隊(duì)——他們尋味千古，觀(guān)書(shū)作食；“一墨相承”團(tuán)隊(duì)——他們深入社區(qū)，墨飄四海；“妙稈生畫(huà)”團(tuán)隊(duì)——他們走進(jìn)非遺，以麥作畫(huà)，他們用實(shí)際行動(dòng)為傳統(tǒng)文化賦予新的價(jià)值。

初探：靈光乍現(xiàn)凝聚合力

“越古攜君入食肆，玫瑰鹵子搗相思?！苯衲辏恰霸焦攀匙鳌眻F(tuán)隊(duì)成立的第二年。兩年前，團(tuán)隊(duì)成員因“互聯(lián)網(wǎng)＋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大賽聚在一起，卻一直苦于何處落筆。偶然間，一位團(tuán)隊(duì)成員在視頻平臺(tái)刷到了古代美食復(fù)刻的視頻，靈光一閃，“不如我們來(lái)復(fù)刻古代美食吧。”“越古食作”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，廣外中文學(xué)院2021級(jí)的楚甜甜笑著介紹：“團(tuán)隊(duì)五位初創(chuàng)人都是中文學(xué)院的學(xué)生，心中都懷揣著對(duì)文學(xué)和傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，剛好大家平時(shí)也喜歡探索一些美食制作，‘民以食為天’嘛！”大家一拍即合，開(kāi)始深挖“典籍文化解讀＋美食趣味制作”的發(fā)展路徑，在社區(qū)或校園內(nèi)針對(duì)孩子們提供關(guān)于美食典籍解讀教學(xué)與美食制作課程，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的同時(shí)進(jìn)行兒童國(guó)學(xué)啟蒙。

“越古食作”團(tuán)隊(duì)成員現(xiàn)場(chǎng)授課

同年，“妙稈生畫(huà)”團(tuán)隊(duì)成員也借助“互聯(lián)網(wǎng)＋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大賽聚集到一起?！懊疃捝?huà)”團(tuán)隊(duì)以潮州麥稈畫(huà)為切入點(diǎn)，與有關(guān)制作機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，通過(guò)市集、攤宣等形式將潮州麥稈畫(huà)進(jìn)行售賣(mài)，幫助其重新進(jìn)入大眾視野。潮州麥稈畫(huà)是一種洋溢著濃郁鄉(xiāng)土氣息的非遺藝術(shù)，需要經(jīng)過(guò)“熏、蒸、漂、刮、推、燙、剪、刻、編、繪”等20多道工序制作而成。曾在上個(gè)世紀(jì)70年代有過(guò)鼎盛時(shí)刻，但在現(xiàn)代化浪潮的沖擊下，潮州麥稈畫(huà)面臨人絕藝亡的困境，成為瀕危的民間藝術(shù)。

“妙稈生畫(huà)”團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)潮州麥稈畫(huà)制作

“妙稈生畫(huà)”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，廣外經(jīng)貿(mào)學(xué)院2020級(jí)的陳期賢坦誠(chéng)地說(shuō)道：“一開(kāi)始組建團(tuán)隊(duì)確實(shí)是為了打比賽?！钡?dāng)團(tuán)隊(duì)成員親自到達(dá)潮州，發(fā)現(xiàn)麥稈畫(huà)制作室里本就不多的學(xué)徒現(xiàn)在只剩下一個(gè)人時(shí)，想借助學(xué)校官方平臺(tái)將其發(fā)揚(yáng)光大的愿望愈發(fā)強(qiáng)烈?！白岥湺挷恢乖诖髱熓种谐蔀樵?shī)畫(huà)?！背蔀榱藞F(tuán)隊(duì)不懈努力的方向。

“一墨相承”團(tuán)隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

古墨輕磨滿(mǎn)幾香，“一墨”新浴燦生光。“一墨相承”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，廣外經(jīng)貿(mào)學(xué)院2021級(jí)的林澤濤對(duì)書(shū)法有著非常深厚的情感?！拔覍W(xué)書(shū)法已經(jīng)有17年了?！彼f(shuō)。在進(jìn)入大學(xué)后，林澤濤懷揣著對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)加入了廣外書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)，認(rèn)識(shí)到一群志同、道合的好友。隨著“雙減”政策的出臺(tái)和不斷推進(jìn)，他們發(fā)現(xiàn)雖然很多社區(qū)和學(xué)校開(kāi)設(shè)了各類(lèi)課外興趣班，但像書(shū)法這類(lèi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程學(xué)習(xí)資源依舊比較匱乏，課程內(nèi)容也相對(duì)枯燥。在此背景下，“一墨相承”團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生。十四位書(shū)法愛(ài)好者在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下，將對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，在校園內(nèi)開(kāi)展大學(xué)生“墨飄四?！睍?shū)法研習(xí)活動(dòng)，在社區(qū)定期開(kāi)展青少年書(shū)法教育工作，推動(dòng)書(shū)法文化在新時(shí)代下煥發(fā)新鮮活力。思想的萌芽破土而出，廣外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)們不斷凝聚力量，在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的道路上下求索。

遇阻：擺正心態(tài)堅(jiān)定破局

“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)?！鼻奥凡⒎且环L(fēng)順，還有無(wú)數(shù)外界壓力與困難考驗(yàn)著新生團(tuán)隊(duì)。三個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立之初都受到疫情的沖擊，線(xiàn)下活動(dòng)難以開(kāi)展，當(dāng)初組隊(duì)的激情和熱情也在不斷地被消耗。面對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)條件，他們選擇咬牙堅(jiān)持，尋找新思路。

“一墨相承”團(tuán)隊(duì)曾嘗試把線(xiàn)下課程移步至線(xiàn)上進(jìn)行，但是面對(duì)零基礎(chǔ)的小孩，線(xiàn)上授課的效果遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)。“這反而更加堅(jiān)定了我們要走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的決心。”林澤濤說(shuō)道。為了日后團(tuán)隊(duì)能進(jìn)行線(xiàn)下課程做足準(zhǔn)備，“越古食作”團(tuán)隊(duì)通過(guò)研發(fā)課程包和材料包的形式，系統(tǒng)打造了解讀有關(guān)古籍并制作玫瑰鹵子、山藥糕、菱粉糕等系列課程?！懊疃捝?huà)”團(tuán)隊(duì)則是打造出團(tuán)隊(duì)IP“桿子”，通過(guò)條漫的形式和團(tuán)隊(duì)微信公眾號(hào)這一平臺(tái)，介紹潮州麥稈畫(huà)的前世今生，拓寬知名度。

為了獲取有關(guān)名人、大師的資源為團(tuán)隊(duì)賦能，新生團(tuán)隊(duì)四處奔走。面對(duì)數(shù)不清的拒絕，他們沒(méi)有氣餒，而是用真誠(chéng)去打動(dòng)?；叵肫疬@段四處求師的經(jīng)歷，楚甜甜用“臉皮厚”調(diào)侃道：“一開(kāi)始先去飯?zhí)谜覐N師詢(xún)問(wèn)做法，跑進(jìn)后廚里一個(gè)一個(gè)去問(wèn)，后來(lái)找到了一個(gè)以前是做糕點(diǎn)的師傅?！睅煾凳恰霸焦攀匙鳌眻F(tuán)隊(duì)在制作糕點(diǎn)方面的啟蒙人，他悉心指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，并且分文未取?！耙荒喑小眻F(tuán)隊(duì)也是通過(guò)“三顧草廬”的方式來(lái)與大師取得溝通與合作。林澤濤謙遜地表示，作為后輩就應(yīng)該不斷去找、去聯(lián)系?！懊疃捝?huà)”團(tuán)隊(duì)通過(guò)實(shí)地調(diào)研，親自到潮州拜訪(fǎng)制作潮州麥稈畫(huà)的機(jī)構(gòu)，經(jīng)過(guò)一番洽談后與機(jī)構(gòu)達(dá)成長(zhǎng)期合作關(guān)系。

如何讓傳統(tǒng)文化更具現(xiàn)代氣息、如何讓團(tuán)隊(duì)走得更遠(yuǎn)，是三個(gè)團(tuán)隊(duì)共同遇到的難題。“越古食作”團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師楊韜表示，要想將傳統(tǒng)文化“盤(pán)活”，需要把古代資源對(duì)接到現(xiàn)在的商業(yè)模式、生活方式，將各方面資源整合起來(lái)?！懊疃捝?huà)”團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師李鐵立從商業(yè)層面進(jìn)行深入闡釋?zhuān)J(rèn)為“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”項(xiàng)目雖屬公益類(lèi)，但也需考慮商業(yè)模式問(wèn)題。利用傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的商業(yè)價(jià)值，挖掘出可持續(xù)發(fā)展的商業(yè)模式是團(tuán)隊(duì)能夠長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)的根本。

“妙稈生畫(huà)”團(tuán)隊(duì)成員調(diào)研

面對(duì)一路走來(lái)的挫折與未來(lái)可能出現(xiàn)的困難，林澤濤用“水到渠成”來(lái)形容自己的態(tài)度?！皢?wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。”這句詩(shī)所體現(xiàn)出蘇軾詩(shī)風(fēng)之曠達(dá)、心態(tài)之灑脫，深深影響了“一墨相承”團(tuán)隊(duì)?！坝龅酱蟠笮⌒〉睦щy，都要有這樣一種心態(tài)，很多困難都可以迎刃而解?！绷譂蓾坏卣f(shuō)道。楚甜甜和陳期賢也是如此，面對(duì)前路迷霧重重、荊棘叢生，她們選擇迎接挑戰(zhàn)、堅(jiān)定前行，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)也從中汲取力量。

收獲：好評(píng)如潮助力前進(jìn)

歲月潑墨，綴下繁花。團(tuán)隊(duì)們?cè)诿罎L打中逐漸收獲了自己的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)營(yíng)模式上也愈發(fā)成熟。他們走出校門(mén)，去探索校外更廣闊的天地。相比于在校內(nèi)宣傳，走進(jìn)社區(qū)更能收獲真實(shí)的感動(dòng)。林澤濤清楚地記得團(tuán)隊(duì)在海珠區(qū)黃埔村的一個(gè)社區(qū)開(kāi)展為期七天的活動(dòng)經(jīng)歷。那七天里他們認(rèn)識(shí)了一個(gè)剛從泰國(guó)移民回來(lái)的小朋友。從不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)和拿不穩(wěn)的毛筆到宣紙上整齊的橫豎撇捺，他筆下的漢字隨著不斷練習(xí)變得流暢美觀(guān)?！耙荒喑小钡某蓡T們和小朋友的家長(zhǎng)一起見(jiàn)證著書(shū)法在他身上留下的印記?；顒?dòng)結(jié)束后他的家長(zhǎng)激動(dòng)地前來(lái)道謝，小朋友也非常高興。好評(píng)與信任不斷滋養(yǎng)著“一墨相承”團(tuán)隊(duì)，滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感充盈著團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人的心，鼓勵(lì)他們?cè)谶@條路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

“一墨相承”團(tuán)隊(duì)開(kāi)展公益書(shū)法體驗(yàn)活動(dòng)

“越古食作”團(tuán)隊(duì)在學(xué)校、社區(qū)開(kāi)展了多次古代美食復(fù)刻課程，取得了很不錯(cuò)的反響。但最讓楚甜甜難忘的是在校內(nèi)第一次線(xiàn)下試運(yùn)營(yíng)。當(dāng)時(shí)團(tuán)隊(duì)初創(chuàng)人們身著古裝，將借來(lái)的教室營(yíng)造出古色古香的氛圍。雖然第一次授課大家都非常緊張，但看著小朋友上課聚精會(huì)神的模樣、制作出成品時(shí)的興奮，聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)給予很高的評(píng)價(jià)時(shí)，大家都覺(jué)得過(guò)去所經(jīng)歷的一切都值了?！爱?dāng)時(shí)看到了他們的活動(dòng)細(xì)節(jié)，覺(jué)得項(xiàng)目是真的落地了?！睏铐w老師欣慰地說(shuō)到。

不僅如此，楚甜甜還將課程體驗(yàn)帶回了老家河南，過(guò)年的時(shí)候在老家開(kāi)展過(guò)一次授課，親戚家調(diào)皮的小男孩也前來(lái)體驗(yàn)。上課時(shí)，小男孩專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，小心翼翼地制作美食。下課后他興沖沖地把成品與家里人分享，還叫自己的好朋友下次一起來(lái)參加。在弘揚(yáng)與傳承的過(guò)程中，文化的紐帶勾連起你我，連結(jié)起青年與兒童，讓希望于此刻匯聚。

小朋友們踴躍參與“越古食作”課程活動(dòng)

與前兩個(gè)團(tuán)隊(duì)相比，“妙稈生畫(huà)”團(tuán)隊(duì)的運(yùn)營(yíng)更為商業(yè)化，發(fā)展進(jìn)程相對(duì)較緩。由于單件物品售價(jià)較高、沒(méi)有直接接觸到目標(biāo)客戶(hù)等原因，導(dǎo)致近幾次市集、攤宣的效果有些不盡人意。現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)正在努力突破現(xiàn)有瓶頸，探索可持續(xù)發(fā)展的商業(yè)模式。李鐵立老師和學(xué)校也在不斷從資源對(duì)接、方向指導(dǎo)、思路提供等方面幫助“妙稈生畫(huà)”團(tuán)隊(duì)突破現(xiàn)有難關(guān)。團(tuán)隊(duì)成員的努力、老師與學(xué)校的指導(dǎo)如同熒熒之光，凝結(jié)成團(tuán)隊(duì)源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。

展望：創(chuàng)新賦能耕耘未來(lái)

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！比齻€(gè)年輕團(tuán)隊(duì)充滿(mǎn)朝氣，富有激情，在短短兩年內(nèi)取得累累碩果。作為2022-2023年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，“越古食作”團(tuán)隊(duì)與多個(gè)社區(qū)、學(xué)校達(dá)成合作，跨省市開(kāi)展活動(dòng)，累計(jì)服務(wù)人數(shù)超百人。“妙稈生畫(huà)”團(tuán)隊(duì)在各大比賽中脫穎而出，成為2021年度廣外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目國(guó)家級(jí)立項(xiàng)后，又?jǐn)孬@2021-2022年度廣外“小挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽校賽金獎(jiǎng)、廣東省小挑戰(zhàn)杯銅獎(jiǎng)?！耙荒喑小眻F(tuán)隊(duì)培養(yǎng)了書(shū)法教員50余人、志愿者200余人，其開(kāi)展的社區(qū)公益教育受益人次達(dá)1000人，受到廣州市民政局、廣州市人社局、廣州市海珠區(qū)婦聯(lián)等單位關(guān)注。

在國(guó)家的號(hào)召和政策的鼓勵(lì)下，近年來(lái)各高校涌現(xiàn)了許多“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的隊(duì)伍。但是目前很多創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開(kāi)始出現(xiàn)同質(zhì)化現(xiàn)象。李鐵立老師認(rèn)為所謂同質(zhì)，是方法上缺少創(chuàng)新，沒(méi)有把握創(chuàng)新本質(zhì)。而三個(gè)團(tuán)隊(duì)都充分發(fā)揮出自身特色，利用指導(dǎo)老師、學(xué)院的資源網(wǎng)，積極與有關(guān)名人大師、社區(qū)學(xué)校取得溝通。團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師們通過(guò)科學(xué)的指導(dǎo)、大方向上的把握、政策的解讀等，為學(xué)生團(tuán)隊(duì)的行穩(wěn)致遠(yuǎn)指引了方向。廣外對(duì)于此類(lèi)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的資源投入、立項(xiàng)資金支持則掃除了團(tuán)隊(duì)的后顧之憂(yōu)，堅(jiān)定前行力量。

如今，三個(gè)團(tuán)隊(duì)在自己的賽道上深耕，做出了許多可喜的創(chuàng)新性成果?！耙荒喑小眻F(tuán)隊(duì)成員結(jié)合自身學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)歷，在書(shū)法教學(xué)方式上進(jìn)行創(chuàng)新。以歷史故事引入，探索字的含義，讓孩子們?cè)趯?xiě)字時(shí)能聯(lián)想到字詞背后的涵義，更能感知書(shū)法魅力?！霸焦攀匙鳌眻F(tuán)隊(duì)所制作的“典籍文化解讀＋美食趣味制作”課程包和材料包仍在不斷豐富，在B站、微博、喜馬拉雅等平臺(tái)積極發(fā)布國(guó)學(xué)美食故事，希望未來(lái)能成為行業(yè)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。“妙稈生畫(huà)”團(tuán)隊(duì)正在努力制作一些相關(guān)文創(chuàng)，讓潮州麥稈畫(huà)這一元素更能融進(jìn)生活。這些不同的創(chuàng)新成果都讓團(tuán)隊(duì)選擇傳承和弘揚(yáng)的傳統(tǒng)文化煥發(fā)新魅力。

典籍、傳統(tǒng)美食、書(shū)法乃至非遺文化，它們都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成成分之一。這內(nèi)斂深蘊(yùn)的傳統(tǒng)文化在信息更迭頻繁的當(dāng)下，聒噪的文化爭(zhēng)鳴中，要做到創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換、創(chuàng)新性發(fā)展依然任重而道遠(yuǎn)。傳統(tǒng)文化的盤(pán)活利用，既需要薪火相傳，也需要勇于創(chuàng)新。廣外青年始終在傳承與創(chuàng)新的路上步履不停。在弦歌不輟的傳承中，他們深明重任、目有繁星，用實(shí)踐將迸發(fā)的創(chuàng)新靈感實(shí)體化，盡最大的努力去影響更多的人，走出屬于廣外的弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑，向校外傳遞廣外之聲，向世界訴說(shuō)中國(guó)故事。